การส่งเสริมการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
เพื่อรองรับสังคมไทยในยุคดิจิทัล
อติพร เกิดเรืองKEWORDS : การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 , ยุคดิจิทัล
ABSTRAC
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาแนวคิดในการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เพื่อรองรับสังคมไทยในยุคดิจิทัล ดำเนินการศึกษาโดยวิเคราะห์และสังเคราะห์เอกสารและงานวิจัยในต่างประเทศที่เกี่ยวข้องกับการรู้หนังสือในศตวรรษที่ 21 และการจัดการศึกษาในยุคดิจิทัลเพื่อให้ได้พรมแดนใหม่แห่งการเรียนรู้ (New frontier of learning) เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพโดยใช้การวิเคราะห์เนื้อหาจากเอกสาร (Content Anlysis)
ผลการศึกษา มีดังนี้
- องค์ประกอบการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เพื่อรองรับสังคมในยุคดิจิทัล มี 4 องค์ประกอบหลัก คือ (1) การเรียนรู้เกี่ยวกับดิจิทัล (2) การคิดสร้างสรรค์ (3) การสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ และ (4) ผลิตภาพที่มีคุณภาพสูง
- การเปลี่ยนผ่านการเรียนรู้จากยุคเดิมสู่ยุคดิจิทัล ต้องจัดการเรียนรู้โดยคำนึงถึงความสัมพันธ์ระหว่างการเรียน การทำงาน และการดำรงชีวิต เน้นการจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต ส่งเสริมการค้นคว้าด้วยตนเองโดยนำเทคโนโลยีเข้ามาช่วยในการจัดการเรียนรู้ให้มากที่สุด ครูเป็นเพียงผู้ชี้แนะแนวทางในการเรียนรู้ตามหลักสูตร และมุ้งการวัดผลและประเมินผลเพื่อดูพัฒนาการมากกว่าการวัดผลสัมฤทธิ์
- การจัดการศึกษาในยุคดิจิทัล ต้องคำนึงถึงการปรับตัวให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลง เน้นการสร้างสรรค์ปรับแต่งการเรียนรู้ การคิดเชิงวิพากษ์ และการแก้ปัญหาที่ซับซ้อน เน้นการใช้เครือข่ายออนไลน์ในการจัดการเรียนรู้ สรา้งสถานการณ์จำลองให้ผู้เรียนพบประสบการณ์จริง เนื้อหาการเรียนรู้ควรมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้บนเครือข่ายออนไลน์ สามารถสร้างองค์ความรู้ แบ่งปันความรู้และเนื้อหาผ่านเครือข่ายออนไล์ และส่งเสริมความรู้ในโลกแห่งการทำงานมากขึ้น
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น